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    我市中小学校先行先试特色课后服务受欢迎
    信息来源:巴中市教育和体育局网站  ‖  发稿作者:巴中日报   ‖  发布时间:2019年4月10日  ‖  查看27次  ‖  

        从本学期开始,我市各义务教育阶段学校按照国家、省、市的相关规定开展了课后服务。

        对于各所学校而言,课后服务是一个全新领域,没有现成的模板和统一的教案可供选择。记者走访发现,有的学校强调绩优补差开展有差异化的课后辅导;有的从本校的优势体育项目入手,开展体育兴趣活动;竖笛、五子棋、气功、葫芦丝等较为“冷门”的艺体活动,在课后服务中也大放异彩。

        试行

        向家长征集意见 开展作业辅导呼声高

        按照市教体局、发改委、财政局联合发出的《关于开展中小学生课后服务工作的通知》,全市义务教育阶段学校从2019年春季学期开始开展课后服务。和以前开展的各项学校活动相比,课后服务有两大不同:一是在学生自愿参加的前提下,学校可以收取费用;二是不上新课、不补课,而是以社团、特长、兴趣活动等为主,培养学生全面发展。

        日前,我市众多学校已经向家长征集意见。记者调查发现,孩子的年级越高,家长希望课后服务中开展作业辅导的呼声越高。究其原因,一方面家长担心课后服务变成“集体授课”后,孩子回家还得赶作业;另一方面有不少家长乐于“偷偷懒”,免受“陪写作业”之苦。当然,还有家长希望能辅导一点作业的同时,多开展一些兴趣活动,拓展孩子的眼界。

        “娃儿越往后读,家长辅导作业的压力越大。”孩子在巴城读初三的家长许先生说,对于家长而言,家庭作业是个绕不开的话题,从孩子进入小学五年级开始,家庭作业的辅导就变得有点吃力,即使以前学习过,但几十年后再看那些单词和物理化学公式,也只能上网找答案。

        “通过学校对家长征求的意见来看,近半数的家长希望课后服务开展作业辅导。”巴中市中坝小学副校长蒋卉芳说说。

        巴师附小本部向家长征求意见后,也得出了几乎同样的结论,学校党总支副书记蹇志勇介绍,在了解了家长的相关需求后,学校在课外服务安排中作了相应调整,前后历经近2个月形成了最终方案。

        现状

        学校“各显神通” 拿手绝活齐上阵

        羽毛球、武术、主持、五子棋、硬笔书法、毛笔书法、竖笛、绘画、乒乓球、足球、篮球、电脑制作……在巴师附小本部的课后服务工作安排表上,种类繁多的艺体类项目和各类兴趣活动令人眼花缭乱。教务主任陈定龙介绍,学校的课后服务除了安排适量的、以培优补差为目的的作业辅导外,全校各年级每周还有近20个种类、60余节特长课,每节特长课再根据不同年级段设置不同难度。

        “本部2400余名学生自主选择自己喜欢的特长课,实行类似于‘走课选班’的模式,全校艺术体育老师统筹安排课程,每节特长课额外安排一名助教老师。”陈定龙说。

        巴中市中坝小学是我市最早一批开展课后服务的学校,蒋卉芳介绍,该校安排了适量作业辅导外,主要以社团为核心开展兴趣特长活动,学校有近40个社团。

        相较之下,小学的兴趣特长集中在艺术体育领域,中学校各学科的延伸活动相对受欢迎,例如英语角、名著品评、实验操作等。

        难题

        学生热情高 教师直呼吃不消

        课后服务采取自愿选择原则,但记者采访发现,参与课后服务的学生比例较高。以巴师附小本部为例,2400余名学生仅有5人未参加;中坝小学全校1800余名学生中,仅有60余人因身体等原因缺席。

        蒋卉芳表示,学生参与度很高,受限于学校现有设施、场馆和师资,不可能完全满足所有学生对课后服务的需求。下一步,学校在优化现有场馆和师资的同时,让更多的学生能够享受到特长的乐趣。

        “每天两节课后服务,很考验学校的全面素质教育积累。”蹇志勇表示,学生的需求大,全校的艺体老师统一协调使用,下一步还将视开展情况进行调整和完善。

        学生兴致高昂,相对应的是,老师的工作量加大、人数供不应求。不少老师表示,课后服务没有现成的模版和教案,从课程设计、素材搜集到多媒体制作,需要老师耗费大半天时间准备,几堂课下来有点吃不消。

        中坝小学教务主任杨进柳介绍,课后服务的兴趣特长课多,学校现有的艺体老师几乎不够用,学校还在社会培训机构请了拉丁舞老师授课,在教学生的同时还教学校老师,再由学校老师教学生。

        由于课后服务在全市刚刚推行,众多学校还在探索阶段,目前还没有明确的收费标准。同时,也有个别家长对课后服务不够了解,单纯地认为课后服务是“交钱补课”。对此,市教体局相关负责人表示,课后服务将严格按照相关规定落实,目前教育部门正在密切关注各校开展情况,同时征集优秀案例适时推广。

                  
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